كان يا ما كان [ 1 ]

كتبت من قبل عن مشروع كان يا ما كان وفكرته ..والتي لن أتحدث عنها اليوم كفكرة ..لكن عن تجربتي ..

لمن أراد أن يعرف أكثر عن الفكرة هنا من التدوينة السابقة..

في أول يوم من البرنامج..قمت بالحضور رغم أن تسجيلي الأساسي كان يبتدئ من اليوم حتى الأيام المتبقية منه..

اليوم الأول كان لدي بعض الملاحظات عليه..لكن هو اليوم الأول والتجربة الأولى لهم رغم كل التجهيزات والمجهود قد يكون هناك شيء مما لم يخطط له من قبل..لكن عندما ذهبت اليوم وجدت أن الأمر أكثر تنظيماً..وأقرب لإيصال الفكرة الأساسية المراد أن تحتويها عقول الأطفال..شعرت باستفادة الأطفال اليوم أكثر..

صور من أول يوم ..بداية شهر july

التصوير من الجوال

جواز سفر القراءة..يستلمه كل طفل عند دخوله كان يا ما كان ..وبعد انتهائه من كل ركن تقوم المشرفة بالكتابة فيه .. عند خروجه يكون برفقته حتى يعود به مرة أخرى إن زار الأركان في يوم آخر..

بعض القصص المتاحة للأطفال

ركن الحكواتي..تقوم إحدى المتطوعات بالقراءة على الأطفال..أو يقوم الحكواتي الصغير 'أحد الأطفال'

بالقراءة على الأطفال المتبقين

مشعل

مشعل أراد تركيب اسم والده..خالد

سألته إن كان يود مني تركيب الألف باللام..كنت أعتقد بأنه لم يستطع

نظر إلي باستغراب وأخبرني بأن الألم لا تتصل باللام عند الكتابة..

ابتسمت وأنا أقول له..صحيح لا يتصلان وفضلت تركهما..حتى لا يلتبس عليه الأمر..

قد تبدو متصلة في الصورة التي قبلها..لكنها لم تكن كذلك..

-

الجمعة 22 - 7-2011

لم أقم بالتصوير كثيراً بالأمس كانتا مجرد صورتين..

بقيت لثلاث ساعات هناك..

كانت أفضل من أول يوم..

تتواجد كل متطوعتين في كل ركن ساعة ثم تتبدل الأماكن..حتى يكون هناك فرصة للجميع في المشاركة في كل الأركان..

بدايتي اليوم كانت مع ركن ألعب وأفكر..يحوي الركن أكثر من لعبة..وأسئلة..تنمي مهارة البحث..والتفكير لدى الأطفال..

كانت الساعة حوالي الخامسة فلم يكن هناك الكثير من الأطفال..

انتقلت بعدها إلى ركن الفن..يقوم كل طفل بإحضار القصص التي كتبوها في الركن الذي قبله..بمساعدة المتطوعات إن كان صغيراً أو بمفردهـ .. ويقوم في ركن الفن بتصميم غلاف لقصته..وبعدها يقوم بتصميم فاصل كتاب له..

الركن الأخير الذي بقيت فيه هو الطفل الأديب..وهو ركن كتابة القصص..كان ممتع بالنسبة لي..

عندما تتمعن بمخيلة الأطفال وقدرتهم على الربط بشكل قد لا يخطر ببالنا نحن..تتعجب..ويسلبونك بالبراءة التي تحملها كلماتهم..

بعض الأطفال يقوم بكتابة القصة كاملة بنفسه..والبعض يستعين بالعبارات الاستهلالية للقصص التي وُضعت كمساعدة كي تعطيه فكرة ليبدأ الكتابة..والصغار ممن لا يستطيعون الكتابة..تقوم المتطوعات بالكتابة لهنّ..لكن الأفكار أفكارهم في النهاية..و كثير من الصياغة كذلك..

ركن الفن

،,

جلست إحدى المرات بالقرب من الطفلة رؤيا ..سألتها ما إن كانت تعلم معنى اسمها..فقالت الرؤيا الصادقة..

أخبرتها بأني أحببت اسمها..

لم أر إنساناً بهذا الاسم من قبل..

سامي كان يقوم بتزيين فاصل الكتاب بإلصاق نجوم عليها..

اختار نجمة فضية أولاً..فألصقها..ثم اختار أخرى

ونظر إلي وهو يشير إلى الأخرى ويضحك..'زيّ اللون '

قام بهذه الحركة أربع مرات..كان مستمتع..وهو يردد 'زيّ اللون '

راكان..طلبت منه أن يختار قصة لأقرأها له..أخبرني بأنه يريد أن يقرأ هو بنفسه..

شجعته على ذلك وعدت إلى الركن الذي أنا فيه..أعجبني ذلك فيه..

عاد بعد أن انتهى ليكتب قصة..قمت بتسطير الورقة له ..

وبدأ يكتب..

كنت أنظر إليه بعد أن ينهي كل عبارة..يعيد القصة بشفاه صامتة تتحرك..كي يربط الأمور ويستحضر المزيد من العبارات..

هيأته أسرتني..لم يكن عاديّ..شعرت بأنه متميز منذ الصغر..وكل طفل سيكون كذلك أنا متأكدة لو أتيحت الفرصة له..

أنهى قصته..كانت عن أحمد الذي ذهب إلى مكة ليؤدي مناسك العمرة..ثم سافر إلى المدينة لزيارة قبر الرسول..

اتجه راكان بعدها إلى ركن الفن لتصميم غلاف لقصته..

'أنت ِ ليش تقولين لي سعود، أنا سامي ' وهو يضحك

كان يجلس مكانه طفل اسمه سعود..

ومع أني أحاول أن أنتبه كثيراً لمسألة الأسماء

إلا أني اندمجت وأصبحت أناديه سعود..اسم الطفل الذي كان قبله

ريما..كانت صغيرة..حتى أن نطق بعض الكلمات لم يكن واضحاً تماماً..

قدمت إلي لنكتب قصة سوياً..

كنت أكتب بخطي..وآخذ الأفكار من عندها..

ولأجعل لنا نقطة بداية سحبت إحدى الأوراق التي تحوي العبارات المساعدة ..

ذهب إحمد إلى ...

'يلا..وين تبغين أحمد يروح؟ '

'يروح السيارة '

'وبعدها '

'يصقع بالسيارة '

ابتسمت وأنا أسمع كلماتها..

'ليش يصدم'

كانت تضحك ..ثم قررنا أن نعيد السيناريو

' بعد ما ركب أحمد السيارة..راح مع مين ؟'

' مع بابا '

كنت أنقل ذلك على الورقة بالفصحى ..

'وايش صار بعدها '

'انفجرت السيارة ' كانت تضحك وبالكاد أفهم كلماتها

نظرت إليها وأنا أضحك..وبعدين شلون نكمل القصة..

أعدنا السيناريو مرة أخرى ..وخرجنا بقصة ولله الحمد..

عندما انتهينا..سألتها ما إن كانت تريد عنوان للقصة..

' ريما العدوانية '

' بس ما كان في ريما في القصة ياريما'

'ريما العدوانية' قالتها مرة أخرى وهي تضحك..

مالنا إلا هو..كتبته..ثم أخذت قصتها وذهبت..

تبقى أيام قليلة على انتهاء كان يا ما كان..

أشركوا أطفالكم..فقد تكتشفون أموراً دفينة ما أثمنها فيهم..!

،,

كان يا ما كان تحت رعاية الأستاذ نايف الراجحي..قدم الكثير لهذا البرنامج..وانطلاقاً من ذلك..أرسلت الأخت نجلاء بأن من تود أن تكتب له شكر من المتطوعات في لُوَح قامت بإحضارها اليوم ..لتسليمها له..

لا أتحمل مسؤولية عدم فهم أي قارئ لخطّي D: